Las pruebas de realidad virtual son eficaces para evaluar el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Una investigación de la Universidad de Oviedo demuestra que la herramienta Aula Nesplora permite diagnosticar el TDAH y obtener información más exhaustiva que los métodos tradicionales
14 de Marzo 2017 – El grupo de investigación ADIR de la Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo ha demostrado la eficacia de la prueba Aula Nesplora de diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) basadas en la realidad virtual, en un estudio realizado con niños y jóvenes de entre 6 y 16 años, bajo la dirección del profesor Celestino Rodríguez, y cuyas conclusiones han visto luz en la revista Journal of Attention Disorders. Además, la prueba permite obtener información más pormenorizada que los métodos convencionales.
Las pruebas habitualmente utilizadas para el diagnóstico consisten en una serie de tareas con los niños en un despacho, bajo condiciones contextuales controladas. En cambio, la realidad virtual permite llevar a cabo pruebas con mayor validez ecológica –es decir, en un entorno contextualizado-, evaluando las variables relacionadas con la atención, impulsividad e hiperactividad a través de un entorno virtual que reproduce de forma realista las condiciones presentes en un aula escolar.
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